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      2. 天津大学

        1问题:

        在传统的实验教学模式下,由于各种条件的约束,学生只能在限定的时间和地点,利用限定的实验设备,完成特定的实验内容,极大地制约了学生动手能力和创新能力的培养。此外,传统实验室的建设经费不可小觑,无论是实验设备的购置与维护,还是实验场地的建设与管理,都需要花费大量的人力、物力和财力。因此传统实验室急需革新,学校需要加强专业虚拟仿真实验室建设,向全体在校学生提供开放、可扩展的实验教学平台。

        2方案部署:

        为突破用户实验时间和地点的局限性,建设的OpenLab信息网络综合实验平台支持内网与外网同时访问。教师和学生通过实验PC终端主机组合成实验室局域网,网络资源 、存储资源、计算资源池化,灵活支撑学生进行传统网络实验的学习和实践。教师通过Openlab实验系统实现课程、实验、学生、网元和班级等内容的管理,学生通过实验平台实现课程、报告、实验等操作实践功能需求。

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        3实施效果:

        天津大学使用OpenLAB信息网络综合实验平台建设虚拟仿真教学系统,在保证资源合理共享与复用的同时,具有灵活编排构建高度自定义虚拟网络实验环境的能力,帮助学生由浅入深,循序渐进的学习计算机网络和SDN知识。

        实现了科学完备的网络实践课程体系构建,为学校技能型人才培养提供了坚实保障;

        集成了丰富的实验课程、详尽的操作指南、配套的实验工具,让老师专注于实验教学过程;

        实现了实验数据统计分析,全方位掌握学生实践动态,便于查漏补缺提升学生的实践水平;

        为天大的科研项目提供技术支撑和验证平台。

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